学业结束了，同窗们马上就要分手，奔赴祖国的四面八方，走上工作岗位，由消费者变成自食其力的劳动者。他们要把知识变成动力，为祖国的建设给力。

分别在即，四年同窗的情义，思不断，理还乱，何日再相会，那是个未知数。同窗们一次次地握手、拥抱，互送祝福。

高原和白雪当了红娘的五对男女手挽手，向高原和白雪一次次道谢,依依惜别。他们对对情投意合，对为他们牵手的红娘感恩不尽。新的生活开始了，他们双双奔向自己工作目的地。

当时毕业生的分配方案，原则上是哪里来哪里去。城市人可以要求分配到县城工作，但县城农村人决不可以分配到城市。

白雪是城市户口，她回到自己的出生地省城。她那优异的学业，被教育部门直接分配到育红中学当物理教师。育红中学座落在省城的中心区域。它是省城的重点中学中的重点，和育人中学就象双胞胎，在民众心目中同等重要。

育红中学距白雪的家有三公里的路程。白雪每天都是骑着单车上下班，提前半小时到岗。重点中学就要有个重点中学的样子，老师更是身先士卒。

高原原籍属于农村户口，他无法和白雪一道进入省城。如果他回到原籍，高原会有一份非常理想的工作，因为他是当地不可多得的人才。然而，鱼和熊掌不能兼得。为了白雪，为了白雪的父母，高原把所有的名和利都放弃了。他选择了到平台中学任教。平台中学距省城60多公里。

平台中学就是平台县一中。这也是省重点中学之一。

平台中学校址位于县城外的西南角，距县城南门不足两千米。但是，它的地理位置十分显赫。它象一个高高的城堡，和县城遥相呼应。

平台中学的原址是一家大地主的庄院，占地约六万多平方米。它比周围的地势、村庄高出约四米，就象一座古代的城堡高高在上，俯瞰四周傲视群雄。在冷兵器时代，这里恐怕是一座易守难攻的战略要地。改为中学后，大门口修建的很有气派，台阶向前延伸出有百米之多，步入学校门口上的台阶，就象是登上了人民大会堂。

平台中学的教室都是按苏式蓝图建造。当时，我们称苏联为老大哥，方方面面都向苏联学习。

教室向阳的一面也就是南面，是玻璃窗上立玻璃窗。也就是说，从地面到窗台只有一米高，再往上就是玻璃窗，一直顶到教室的房檐，采光特别好。教室的阴面也就是北面，只在墙的上部，留着一个50公分高的小窗户。这样，教室的北半面，光线明显不足。

这种设计蓝图，显然带有浓浓的地域风味。苏联地处北极圈气候寒冷，教室北面墙上的窗口当然是越小越好，阳面采光当然是越大越好。由于我们所处的地理位置不同，气候温差和他们那里有很大差别，这种设计就不符合我们的实际情况。

平台中学西面一公里处，就是一条南北走向的大沙河。这是一条地下河，河水由北向南流。一年四季流水潺潺，从没有断流的时候。河两岸都有近百十米宽的沙滩，上面都是绿树。夏天每逢周日，那些不回家的学子，喜欢到大沙河中去游泳，在绿化带中去温习功课。

平台中学是个日制中学。分高中部和初中部，每个年级四个班，校就是二十四个班。也经常扩大招生范围，有时一个年级也招收六个班或八个班。

高原到平台中学报到，和一位叫叶平的老师住同一间宿舍。高原和叶平同龄，这一下子就拉近了两人之间的距离。叶平是本地人，周日，他都要回家去和家人团聚。

晚上，叶老师盘着双腿坐在自己的床位上。

“叶老师，你每天都要练功？”

叶老师好奇地打量了高原一下笑到“我这就是个吃饭动作。”

高原马上反问了一句“什么？吃饭动作？”